Думать о будущем: как профориентация школьников поможет экономике

Согласно концепции государственной системы профессиональной ориентации, принятой в Украине в 2008 году, за профориентацию детей и молодежи отвечает Министерство образования и науки. С 2008 года оно разработало и утвердило несколько выборочных курсов для 8-11 классов. Их запуск - шаг вперед, но пока их влияние на карьерную грамотность украинских школьников достаточно ограниченно. Такие курсы остаются недоступными для детей младшего возраста и не входят в основную часть школьной программы. Как правило, это всего лишь несистематические лекции классного руководителя, завуча или школьного психолога. 

Как проблемы экономического развития в Украине и недостаток профессиональной ориентации в курсе школьного образования связаны между собой? По сути, эту связь можно объяснить с помощью развития человеческого капитала и продуктивности.

Во-первых, теории развития ребенка и карьерного развития утверждают, что планировать карьерный путь ребенка никогда не рано. Раннее карьерное планирование позволяет ребенку рассматривать альтернативы, определять цели, создавать планы достижения этих целей, оценивать успех в их достижении. Все эти навыки очень важны для достижения успеха во взрослой жизни, считает сотрудник американского Университета Линкольна Керолин Магнусон. Очевидно, что отсрочка начала этого процесса на несколько лет приводит к менее эффективному использованию потенциала развития ребенка. Конечно, родители играют основную роль в его развитии. Однако экономическая ситуация в Украине такова, что родители не всегда способны эффективно планировать даже свой карьерный путь. Поэтому маловероятно, что они могут помочь в этом своим детям.

Во-вторых, удовлетворение от работы напрямую связано с продуктивностью. Финские экономисты Петра Бокерман и Пекка Илмакуннас обнаружили, что рост удовлетворения от работы на 1 пункт по шкале от 1 до 6 повышает создаваемую работником добавленную стоимость на 20% в час. Учитывая, что большая доля населения Украины занимает должности, которые не соответствуют их образованию или квалификации, логично предположить, что неудовлетворение работой снижает и производительность в целом. Эффективная профориентация позволит повысить продуктивность труда благодаря соответствию сотрудников занимаемым должностям.

Вариант решения проблем

Чтобы понимать необходимость профессиональной ориентации начиная с раннего возраста, рассмотрим содержание курса карьерного планирования, который можно внедрить в украинских школах на протяжении всего срока обучения. Я предлагаю организовать в школе обязательный курс, за который ученикам не будут ставить оценку. Такие примеры есть в Канаде, Дании, Соединенном Королевстве, говорится в Отчете об образовательной политике стран ОСЭР. Курс должен не только побуждать детей серьезно думать о своем будущем, но и научить их применять базовые техники самоменеджмента для решения проблем в течение всей жизни. 

Улучшение самоменеджмента - важное преимущество. В школах очень мало альтернативных методов развития так называемых мягких навыков, которые сложно отследить и измерить: работа в команде, искусство переговоров. Частота уроков должна зависеть от возраста школьников - чем старше школьники, тем чаще должны проходить уроки. Например, в начальной школе достаточно одного занятия за четверть, тогда как для учеников выпускных классов занятия могут проводиться дважды в неделю.

Приблизительный перечень вопросов для курса карьерного планирования:

• почему так важно иметь работу и серьезно относиться к этому выбору;
• "дни карьеры" - встречи во время урока с родственниками детей и друзьями их семей для обсуждения особенностей их работы;
• изучение и обсуждение информации о любых потенциально интересных профессиях;
• посещение некоторых организаций с целью увидеть работу в них изнутри;
• проведение психологических тестов для определения наиболее соответствующих типов профессии;
• поиск образовательных заведений (профессиональных школ и училищ, колледжей, университетов), в которых можно овладеть определенной профессией, и изучение условий поступления;
• создание базового плана развития карьеры и его регулярное обновление;
• изучение текущей ситуации на рынке труда;
• изучение информации о том, где могут найти работу люди определенных профессий;
• подготовка к продолжению образования после окончания школы.

В пределах каждой составляющей курса карьерного планирования можно проводить ролевые игры "работодатель-работник", чтобы помочь детям привыкнуть к идее трудоустройства и сделать их более толерантными к работодателям. К курсу лучше привлекать разных учителей, профессионалов, а также школьного психолога.

Хотя идея внедрения курса карьерного планирования имеет много привлекательных аспектов, возникает вопрос, сколько будет стоить внедрение соответствующей программы. По оценке Pricewaterhouse Coopers, качественная программа карьерного планирования в среднестатистической британской школе стоит менее 1% школьного бюджета. Если допустить, что стоимость школьного профессионального ориентирования в Украине соизмерима с его стоимостью в Британии, получается, что выгоды от курса существенно превышают издержки, особенно с учетом того, что профессиональная ориентация может предотвратить ухудшение человеческого капитала молодежи.

Йоги Бхаджан сказал: "Вы чрезвычайно могущественны при условии, что вы осознаете свое могущество". Почему же тогда мы не позволяем украинским детям постичь все возможности, которые они имеют для строительства своего будущего?